Добрый вечер всем! Сегодня среда, а значит как я и обещала возвращаются заметки. Поговорим на актуальную тему - Подготовка к школе и адаптация ребенка к школьным условиям.📚
Ваш ребенок готовится стать учеником или уже является им. Эта новая социальная роль ведет к большим переменам в образе жизни и психологическом климате всей семьи. Меняется распорядок дня, взаимоотношения, ценностные ориентиры. Ребенок испытывает стресс, ему трудно понять и принять изменения в своей жизни, связанные с началом обучения в школе.
Рассмотрим эти изменения с точки зрения ребенка. То, за что раньше его хвалили: хорошо поел, поиграл, сам оделся и т.д. уже не рассматривается как достижение и не получает одобрения. Теперь оценивается написание крючков и палочек и красная цифра в тетради! «Иди, поиграй!» трансформируется в «Садись, делать уроки!» Чтобы поиграть, надо просить разрешения. Какая неравноценная замена! Просмотр мультфильмов, прогулка, игры на компьютере становятся средством поощрения и наказания. Детство закончилось так внезапно! Зато рабочий день теперь как у взрослых: 4 - 5 часов в школе и 2-3 часа дома на приготовление уроков. И все это время сплошные ограничения! На уроке надо сидеть целых 40 минут: нельзя вставать, ходить, даже если спина затекла, и попа уже не может сидеть! Бегать нельзя даже на перемене! Кричать нельзя, шалить нельзя, рисовать в тетради тоже нельзя! Руку поднимаешь – спрашивают другого ученика, не поднимаешь – сразу вызывают отвечать. Дома похожая картина: хочешь маме рассказать что-то интересное, а она: не отвлекайся! Хочешь пить или есть, а тебе в ответ – поешь после уроков! А ведь раньше срабатывало! Где справедливость? Стараешься, стараешься, а крючки и палочки все равно кривые. Сделаешь быстро, чтобы успеть мультик посмотреть, получается неаккуратно и никакого тебе мультика! И это называется «Ты уже большой! Ты теперь ученик!»
⚠Обычно родители настраивают ребенка на успешное обучение: «Будешь стараться, получишь пятерку - станешь отличником!». Или пугают трудностями: «Не будешь стараться, получишь двойку!» Как ребенку-дошкольнику понять, что такое «отличник», или что будет, если получишь пятерку или двойку? Эти слова ему не понятны и имеют никакой значимости еще и потому, что в первом классе в большинстве школ не ставят оценки.
🔔Лучше ориентировать будущего ученика на получение знаний и умений. Желательно добавить для чего это нужно. «Ты научишься красиво и правильно писать, быстро считать. Будешь читать нам с папой интересные книжки». «Будешь описывать те места, где мы отдыхали», «Напишешь мне записку», «Посчитаешь, сколько нужно денег, чтобы купить всем подарки» и т.д. Обязательно скажите, что вы тоже ходили в школу, учились читать и писать. Это очень удивит ребенка: «Как и ты, тоже училась в школе?» и успокоит: «Оказывается, не я один хожу в школу, значит не так все страшно» (другие дети в расчет обычно не берутся, поэтому сравнивать с ними или приводить в пример не рекомендуется.)
⚠Будьте готовы к тому, что с первых дней обучения, школьный учитель станет значимым лицом для ребенка. Все его задания, указания и рекомендации станут важнее, чем ваши. Попытки переубедить, объяснить так, как вы считаете правильным и более понятным, ни к чему не приведут.
🔔Лучше попросите, чтобы ребенок вам объяснил и научил, как надо решать, или писать. В роли учителя, объясняя, он сам лучше поймет и запомнит материал. А вы разберетесь в том, что он не понимает.
Теперь рассмотрим возможные причины неуспеваемости в начальной школе пути их исправления. Многое в этом вопросе зависит от нас, взрослых.
🔔Станьте своему ребенку другом и помощником, понимающим его проблемы, радующимся его победам и сопереживающим поражениям. Любую оценку рассматривайте, как информацию к размышлению (как помочь, что сделать, чтобы ребенок в следующий раз справился).
⛔Не отгораживайтесь от ребенка словами: «Не старался - вот и результат! Иди и сделай правильно!» Не оставляйте его один на один с проблемой. Не заставляйте переписывать работу несколько раз! Усталость перейдет в раздражение, обиду и закончится конфликтом со слезами.
🔔Лучше сказать: «Пойдем, вместе разберемся, что нужно сделать в домашнем задании; или давай вместе подумаем, как исправить ошибки», ⛔вместо: «Вот сам и думай теперь, как исправлять. Это твои ошибки». Когда мы говорим: «Старайся» - это слово не дает ребенку никакой полезной информации.
🔔Вот если вы скажете: «Смотри, в тетради провели специальные полоски (или клеточки), которые помогут тебе ровно и красиво писать», - вот тогда, все понятно.
«Пиши аккуратно, не разводи грязь в тетради» тоже нуждается в объяснении. 👉Парадокс, но чаще всего грязь получается, когда ребенок старается и несколько раз обводит букву или ее элемент, чтобы было правильно, или пытается исправить ошибку. Он не считает это грязью! Он же старался! Дети обижаются, когда за их труд видят в тетради непонятную запись – СМ, или исправления его работы красной ручкой. В каждой работе маленького ученика есть хоть одна буква, которая заслуживает одобрения! Но учителя не обращают внимания (по мнению учеников) на правильные буквы и слова. Они видят только ошибки! Ребенок редко ориентируется на образец, написанный учителем красной ручкой. Ведь красным цветом отмечают ошибки!
Когда чаша терпения маленького ученика переполнена, он сам ставит себе в тетради такую долгожданную оценку «5». Отнеситесь с пониманием, не ругайте, лучше порадуйтесь, что наконец-то в его тетради появилась пятерка. Конечно, она немножко не такая, как у учительницы, но все равно вы ей рады! И надеетесь, что скоро появятся настоящие пятерки! Потом научите ребенка хвалить себя за качественно выполненную работу другим способом.
🔔Вместе с ребенком найдите в той же, исправленной учителем работе, самые красивые буквы, которые он написал. Устройте конкурс красоты для букв! Рассмотрите и назовите, что конкретно в этой букве получилось хорошо: ровная «спинка», красивый овал и т.д. Посчитайте, сколько их. Расставьте их по ранжиру: эта королева красоты, эта чуть хуже, потому что она выше верхней полоски, а эта совсем маленькая. Так ребенок поймет, что необходимо делать, чтобы буквы получались красивыми. Посчитайте, какая буква победила. Выразите желание, что скоро их станет больше. Ребенок должен получать удовольствие от работы!
⚠Кстати, именно нехватка одобрения и похвалы, становятся причиной неуспеваемости. Зачем стараться, если все равно получается не так, как хотят взрослые.
🔔Купите ребенку тетрадь с большим количеством наклонных полосок или сами разлинуйте тетрадь через каждые 2 мм, и пусть ребенок в ней отрабатывает написание букв. В такой тетради каждая буква в своем «домике», т.е. в наклонной клеточке. Формируется правильный наклон и ширина букв. А после написания нескольких «правильных» букв, когда рука ребенка «запомнит» написание, можно выполнить задание в обычной тетради. Это гораздо удобнее, чем без конца сердиться и повторять как попугай: «Старайся». Будьте щедры на похвалу и одобрение!🎈
#Наталья_Чепель_психолог #психолог #заметки_по_средам